lunes, 28 de abril de 2008

miércoles, 23 de abril de 2008

Vídeo presentación. Los Invertebrados: Clasificación

http://www.youtube.com/watch?v=rN7H65HXxCE

Diseño Formal de Unidad didáctica





UNIDAD DIDÁCTICA NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN:

"LOS SERES INVERTEBRADOS".




DESTINATARIOS: 2º ciclo Educación Primaria.




OBJETIVOS

- Realizar diferentes clasificaciones de animales invertebrados.

- Conocer algunas características de los animales invertebrados.

- Mostrar interés por las diferentes especies pertenecientes a este gran grupo de los invertebrados.

- Interesarse por conocer las diferentes adaptaciones de los seres invertebrados a su entorno.

- Establecer criterios científicos para apreciar las diferencias y analogías existentes entre los diversos invertebrados.

- Conocer los rasgos morfológicos y anatómicos básicos de los diversos grupos de invertebrados.

- Valorar y respetar los invertebrados comprendiendo que su diversidad s el resultado de su adaptación al medio donde viven.

- Completar un cuadro y organizar la información relativa a distintos tipos de invertebrados.

- Desarrollar la capacidad de observación y retención ante información proveniente de diferentes recursos didácticos (visuales, escritos y/ u orales).







CONTENIDOS

- Observación, interpretación y comentario de imágenes del plan de organización de diferentes invertebrados.

- Clasificación y características de los seres invertebrados.

- Elaboración de cuadros de analogías de diferentes invertebrados.

- Valores de respeto y amor por el medio ambiente y todos los seres que pertenecen a él.

- Rasgos morfológicos y anatómicos de los diferentes grupos de invertebrados.

- Adaptaciones de los seres vivos a su entorno.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN


- Diferenciar la simetría radial de la bilateral, señalando ejemplos d animales que la poseen.

- Conocer las características y clasificación general de los invertebrados, señalando ejemplos de cada grupo.

- Conocer las características principales de cada grupo de invertebrados, estableciendo diferencias entre ellos.

- Identificar hábitats donde se pueden encontrar invertebrados, así como las adaptaciones de estos organismos al medio en el que viven.

- Actitud positiva, colaborativa y participativa.

- Valores de compañerismo y respeto mutuo dentro del aula.

- Respeto por todos los seres existentes en el planeta, y comprensión de su derecho a la vida.










METODOLOGÍA


La metodología que se tendrá en cuenta para esta Unidad Didáctica, estará basado en una evaluación continua y personalizada, teniendo en cuenta siempre las características personales del niño, sus intereses, motivaciones, ritmo de aprendizaje...y en el caso de haberlas, teniendo en cuenta también sus necesidades educativas especiales.Mi objetivo como docente para este trabajo, consistiría principalmente en lograr que se produjera en el aula un aprendizaje activo y participativo, en el que tanto alumnos como profesores intercambiaran conocimientos y aportaran datos al tema o contenidos que se tratan. Para conseguirlo, es esencial que respetemos su ritmo de aprendizaje, para que los alumnos tengan tiempo para reestructurar sus esquemas mentales partiendo de los conocimientos previos que poseen respecto al tema, y obtener de esta manera la posibilidad de un aprendizaje mucho más activo y eficaz.Por este motivo, daremos especial importancia a los factores actitudinales, evaluando y valorando siempre el interés y colaboración que muestre el niño, buscando nuevas formas de motivarles y lograr que no pierdan el interés.Tendremos en cuenta de esta manera, que cada niño es diferente, y por tanto, no podemos establecer unos criterios de evaluación comunes a todos, aunque sí en cierto modo, establecer unos baremos

domingo, 9 de marzo de 2008

INTRODUCCIÓN

Es muy común diferenciar a los animales entre invertebrados y vertebrados, y sin embargo,esta forma de clasificar a los animales no es del todo correcta, a pesar de que es la clasificación que más se usa.
DEFINICIÓN
  • Los animales invertebrados serían aquellos animales que no poseen esqueleto interno (endoesqueleto) es decir, que carecen de columna vertebral. Ahora bien, entre los invertebrados existen especies que no poseen ningún tipo de esqueleto y especies que poseen un esqueleto externo (exoesqueleto), por ejemplo, la concha de un caracol.
    Aunque sean los animales menos conocidos, los invertebrados agrupan al 95% de las especies animales.

TIPOS DE INVERTEBRADOS

Los INVERTEBRADOS han sido clasificados en cuatro grupos muy característicos: ARTRÓPODOS, MOLUSCOS, EQUINODERMOS Y ANÉLIDOS.

Los invertebrados superiores:

  • Los ARTRÓPODOS son los más numerosos y dentro de este subgrupo estarían:

- los insectos: Cuerpo seccionado en 3 partes; 3 pares de patas (abeja, avispa, chinita, zancudo, mosca, saltamontes, hormiga,piojo, luciérnaga, mariposa, escarabajo)



- arácnidos: Cuerpo seccionado en 2 partes; sin antenas; 4 pares de patas (araña garrapata, escorpión)



-crustáceos: Cuerpo generalmente seccionado en 2 partes; más de 8 patas (jaiva, cangrejo, langosta, camarón, krill, pulga de mar)



- miriápodos: Cuerpo segmentado en varias partes, cada una con 2 ó 4 patas (ciempiés, milpiés)



  • Los ANÉLIDOS son gusanos cilíndricos segmentados.Presentan simetría bilateral, son de cuerpo blando y carecen de esqueleto.
    Entre los anélidos existen especies que viven en tierra firme (lombriz de tierra), en agua dulce (sanguijuelas) o en el mar (gusarapas y nereis).
    También entre los anélidos existen formas de vida libre y especies que viven fijas al fondo del mar, a las rocas o incluso a otros animales.
    Algunos como la sanguijuela, son parásitos de los mamíferos.
    Su tamaño puede oscilar entre 1 mm y 1 m.

El cuerpo de los Anélidos se caracteriza porque está formado por una sucesión de anillos o segmentos, por eso les llamamos gusanos SEGMENTADOS.


Aquí te ofrecemos una pequeña clave para conocer la clase a la que pertenece un anélido:

-Anélidos marinos
Clase POLIQUETOS


-Anélidos terrestres y de agua dulce
Clase OLIGOQUETOS


-Anélidos de agua dulce (parásitos)
Clase
HIRUDÍNEOS

  • El término MOLUSCO significa animales de "cuerpo blando". Además, son animales celomados con simetría bilateral.La mayoría poseen un exoesqueleto de carbonato cálcico denominado CONCHA
    Actualmente son el grupo de animales más numeroso después de los artrópodos; aproximadamente unas 150.000 especies.

    Poseen el cuerpo dividido en tres partes:

-En la CABEZA se hallan los órganos de los sentidos que les sirven para explorar el medio.


-El PIE puede servir para reptar (caracoles), para excavar (almeja) o para atrapar a otros animales (pulpo)

-En la MASA VISCERAL es donde se encuentran la mayoría de los órganos. A su vez, la masa visceral está cubierta por el MANTO que es el encargado de fabricar el exoesqueleto: la CONCHA.
Aquí te ofrecemos una pequeña clave para conocer la clase a la que pertenece un molusco:

-UNA concha externa
Clase
GASTERÓPODOS


- presentan DOS conchas (valvas)
Clase
BIVALVOS


- SIN concha
externa visible:
Clase
CEFALÓPODOS

-OCHO conchas articuladas
Clase
POLIPLACÓFOROS


-concha tipo "colmillo de elefante"
Clase
ESCA



  • Los EQUINODERMOS son animales con SIMETRÍA RADIAL es decir, que las partes del cuerpo están situadas alrededor de un centro.

    La piel está recubierta de placas calcáreas (de carbonato cálcico) articuladas entre si (estrellas de mar) o soldadas formando un CAPARAZÓN (erizos marinos).
    Sobre estas placas, en los erizos, se insertan las púas o espinas que son las que dan el nombre al grupo: "equinodermo", que significa piel cubierta de espinas.
    Viven exclusivamente en el medio marino.


Una buena manera de clasificar a los equinodermos es a traves de la forma de su cuerpo.Aquí te ofrecemos una pequeña clave para poder averiguar a qué clase pertenece un equinodermo:


Forma globosa
Clase EQUINOIDEOS

Forma estrellada
aspecto delgado y frágil
Clase OFIUROIDEOS

aspecto robusto
Clase ASTEROIDEOS


Forma alargada
Clase HOLOTUROIDEOS


Forma ramificada (aspecto de planta)
Clase CRINOIDEOS





Los invertebrados inferiores:

  • El nombre de PORÍFEROS hace referencia a los innumerables poros que existen en la pared del cuerpo de las esponjas.
    Los Poríferos o las esponjas son los animales más sencillos. No poseen verdaderos tejidos, ni órganos y carecen de sistema nervioso.
    Todos ellos son animales acuáticos (marinos o de agua dulce) y sésiles (viven fijos a rocas, algas)

El cuerpo de las diferenes especies de esponjas es variable: forma de saco, de copa, ramificada...
Debido a su forma de alimentación, todas las esponjas necesitan vivir en aguas tranquilas para poder capturar las partículas del agua.


Poseen un esqueleto sencillo formado por unas "espinas" microscópicas denominadas ESPÍCULAS.

Las esponjas se clasifican según la composición química de su esqueleto


Espículas calcáreas
Esponjas CALCÁREAS


Espículas de sílice
Esponjas SILÍCEAS


Espículas de espongina
DESMOSPONJAS


  • Los CNIDARIOS, también llamados Celentéreos, son animalescon SIMETRÍA RADIAL es decir, que su cuerpo puede dividirse, mediante diferentes planos, en partes iguales.
    Son animales acuáticos, bien marinos (medusas, anémonas, corales) o de agua dulce (hidra).

    Los Cnidarios presentan dos formas: forma PÓLIPO y forma MEDUSA.

La forma pólipo es la fase asexual y vive fija al fondo.Tienen forma de saco en cuya parte superior se abre la boca, que también hace las veces de ano, y que se halla rodeada de tentáculos.


La forma medusa posee vida libre y posee reproducción sexual. Tienen forma de sombrilla y la boca-ano se abre en la parte inferior de la umbela y también se halla rodeada de tentáculos (es como un pólipo al que se le ha dado la vuelta).



Sin embargo, no todos los cnidarios poseen ambas formas.


Presentan fase pólipo y medusa
Clase HIDROZOOS


Predominio de la fase medusa
Clase ESCIFOZOOS


Presentan sólo fase pólipo
Clase
ANTOZOOS

  • Los PLATELMINTOS son los gusanos planos. Se llaman así porque tienen el cuerpo aplanado.
    No poseen esqueleto, carecen de apéndices locomotores y tienen un aparato digestivo incompleto (carecen de ano)
    Existen platelmintos parásitos como las Tenias que son parásitos intestinales en el ser humano y otros animales, ocasionándoles enfermedades.

    Pueden alcanzar varios metros de longitud y se agarran a la pared del intestino mediante su cabeza (scolex) gracias a que posee ganchos y ventosas.

    Sin embargo, otros platelmintos son especies de vida libre y que podemos encontrar en nuestros ríos. Son de pequeño tamaño y apenas sobrepasan algunos centímetros de longitud.








  • Los NEMÁTODOS nematelmintos son gusanos cilíndricos no segmentados.

    No poseen esqueleto y carecen de apéndices locomotores.

    Muchos nematodos son parásitos del ser humano y de otros animales originando enfermedades

































M

RECURSOS

http://encina.pntic.mec.es/~nmeb0000/invertebrados/menu.html

http://www.msesoft.info/portal/index.php?name=Sections&req=viewarticle&artid=22&page=1

www.google.com (fotografías)

CONCLUSIÓN